Seminar Widyaiswara BDK Bandung

28 Desember 2011

Di penghujung tahun 2011, dimana teman-teman widyaiswara berkumpul dalam seminar karya tulis ilmiah tahap tiga, selama dua belas bulan seminar ini dilaksanakan dalam tiga tahap, tahap pertama dan kedua telah di laksanakan pada bulan sebelumnya.

Seminar Karya Tulis Ilmiah ini merupakan salah satu unsur penunjang Widyaiswara bagi kenaikan pangkat ke jenjang yang lebih tinggi. bagi Widyaiswara di haruskan membuat KTI minimal 2 buah bagiWI Pertama untuk kenaikan pangkatnya.

Kegiatan ini merupakan program kerja koordinator widyaiswara Balai Diklat Keagamaan Bandung, bagi widyaiswara semoga bertambah terus ilmunya, selalu mengukir prestasi dan meningkatkan kompetensi baik untuk dirinya maupun orang lain. sesuai dengan keahlianya content expert dan transfer expert.

Berikut ini nama Widyaiswara dan judul KTI :

1.
Nama : Dra. Hj. Iis Shalihat, M.M.Pd.
Jabatan : Widyaiswara Madya
Judul KTI : (Dampak Kegiatan Sosial Widyaiswara Terhadap Peningkatan Kompetensi Guru dalam Penyusunan Silabus dan RPP (studi kasus di Yayasan Pendidikan Islam "An-Nuur" kecamatan Malangbong Garut) )
2.
Nama : Drs. Ramin, M.Ag.
Jabatan : Widyaiswara Muda
Judul KTI : (Administrasi Keuangan dan Pemberdayaan Sumber Daya Masjid)
3.
Nama : Dudung Abdul Rohman, M.Ag
Jabatan : Widyaiswara Muda
Judul KTI : (Pembinaan Masyarakat Agamis Melalui Optimalisasi Peran Majlis Talim)
4.
Nama : Dra.Hj. Ati Ruliyanti, M.Pd
Jabatan : Widyaiswara Madya
Judul KTI : (Peran Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Peningkatan Kinerja Guru)
5.
Nama : Dra. Hj. Ati Dahniar, M.Si
Jabatan : Widyaiswara Madya
Judul KTI : (Peningkatan Kompetensi Kepala Tenaga Pelaksana Melalui DDTK Kearsipan)
6.
Nama : Dr. Hj. Atiyah Suharti, M.Pd
Jabatan : Widyaiswara Madya
Judul KTI : (Kajian tentang Kemampuan Kepala Madrasah dalam Penyusunan dan Pengembangan KTSP)

Bakat Menyanyi

Karaoke5

Bagi teman-teman yang mempunyai hobi dan bakat menyanyi, untuk menyeimbangkan otak kiri dan kanan bisa kita latih, tanpa harus membayar mahal kita sadari sekarang ini banyak sofware karaoke gratisan yang dapat di download, jadi bakat yang terpendam dapat kita salurkan. sebelumnya jika pergi ke klub or karaokean kita bayar dan hanya beberapa jam saja, sekarang tidak terbatas anda tinggal mengklik program karaoke disini anda sudah bisa mengembangkan bakat terpendam anda dalam bernyanyi.
Mudah-mudah berhasil, untuk mendownload lagu karaoke di sarankan membuka alamat web berikut  
http:// www. free-karaoke.net
http://downloadlagu2.blogspot.com 
http://pusatkaraoke.com
http://kamalmisran.wordpress.com/2008/09/06/ribuan-lagu-karaoke-gratis

Spiritualisasi Pembelajaran Sains

SPIRITUALISASI PEMBELAJARAN SAINS

Cerita Pengantar :

Tersebutlah sebuah kisah, di masa belum ada internet dan telepon seluler, ada sepasang suami istri yang tinggal di Indonesia. Suaminya bekerja sebagai peneliti dan dosen di perguruan tinggi ternama. Suatu saat, suaminya mendapatkan tugas belajar dari tempat kerjanya untuk meneruskan kuliah S3 ke Jerman. Berangkatlah sang suami untuk program doctoral selama 5 tahun.

Selama di Jerman, komunikasi antara istri dan suaminya selain melalui telpon (mahal juga ya) juga melalui surat (yang lebih murah). Istrinya sangat rajin menulis surat, hampir setiap bulan cerita tentang anak-anak yang lucu, kegiatannya, kerinduan dan sebagainya tertumpahkan di berlembar-lembar kertas. Tetapi, anehnya sang suami ternyata tidak pernah membalasnya.

Malah, suaminya ini punya kebiasaan aneh. Surat yang datang dari istrinya bukannya dibaca, tetapi diteliti dengan sangat tekun dan rajin. Dari tinta yang digunakannya, ditelitinya zat kimiawi yang terkandung di dalamnya. Kemudian dalam aspek fisikanya, dari bentuk tulisan dan ketebalan tinta, diteliti juga besar gaya tekan istrinya saat menulis surat tersebut. Dan saking asyiknya kepada penelitian tersebut, akhirnya selama 6 bulan surat dari istrinya tidak pernah dibaca, apalagi dibalas.

Pertanyaan :

1. Menurut anda apakah kelakuan sang suami tersebut normal ?
2. Apabila anda menjadi istri, apa sikap anda terhadap suami seperti itu ?
3. Apa yang dapat anda simpulkan dari cerita di atas berkaitan dengan hubungan antara ilmu pengetahuan alam (sains) dengan agama ?

Istilah spiritulisasi pendidikan muncul sebagai akibat dari semakin melebarnya deskrepansi antara ilmu umum di satu pihak dan ilmu agama di pihak yang lain. Dalam dunia pendidikan telah lama terjadi dikotomi yang tegas antara ilmu umum dengan ilmu agama. Bahkan banyak ilmuwan yang menolak ilmu-ilmu keislaman sebagai suatu disiplin ilmu, karena tidak ditegakkan di atas dasar eksperimen sebagaimana pada ilmu-ilmu umum. Kelompok ini hanya menerima sebagai ilmu apabila bersifat realisme rasional atau realisme empiris, di balik itu tidak ada ilmu. Melihat kenyataan ini kemudian tampil cendikiawan Muslim untuk mengembalikan kedudukan ilmu pada posisi sebenarnya, seperti Ismail Raji Al-Faruqi tampil dengan misi Islamisasi pengetahuan.

Sumber dan hakikat ilmu dalam perspektif Islam berasal dari Allah yang mempunyai nama/sifat ‘alim al-ghaib wa al syahadah (Yang Maha Mengetahui yang ghaib dan yang nyata) (Q.S. Al-An’am:73). Ilmu Allah dilimpahkan secara terbatas kepada seluruh mahluk Allah, termasuk manusia, dalam dua tanda (ayat): pertama ayat kawniah dan kedua, ayat qawliah. Ayat kawniah adalah tanda-tanda kebesaran Allah yang diletakkan pada mikro- dan makrokosmos. Sedangkan ayat qawliah adalah yang termaktub di dalam kitab suci dan suhuf. Surat Al-‘alaq : 1 memberi indikasi tentang kedua hal ini. Perintah iqra’ pada ayat itu dapat dimaknai sebagai perintah membaca fenomena alam dan membaca apa yang akan dibacakan oleh Jibril.

Sumber spiritualisasi itu sama dengan sumber ajaran Islam, yaitui  Al Qur’an dan Al-Sunnah sebagai sumber pokok pertama dan kedua. Dilengkapi dengan ijtihad.

            Contoh dalam pengajaran : tema panca indera pada kurikulum SD. Kalau hanya mengenalkan atau menunjukkan jenis indera dan berakhir di situ maka  spiritualisasi tidak ada. Akan tetapi kalau disertai misalnya fungsi mengagumkan indra-indra itu sebagai ciptaan Allah, strukturnya yang sempurna, maka di sana terjadi penjiwaan Islam. Demikian juga misalnya jantung yang bergerak secara otonom, atau berbagai ayat kawniah di sekeliling lingkungan hidup kita. Contoh-contoh itu bahkan yang terdapat dalam diri manusia sendiri semestinya menjadi renungan bagi tiap individu (Q.S. Az-Zariyat 21).

Pendekatan Fundamental Radikal

Untuk melakukan spiritualisasi pendidikan dibutuhkan lima langkah Fundamental Radikal sebagai berikut :

1. Internalisasi, yaitu melakukan proses pemasukan nilai-nilai Islam ke dalam materi-materi sehingga sesuai dengan pemikiran, pendapat dan hukum Islam.
2. Koreksi, yaitu melakukan koreksi terhadap materi-materi yang bertentangan dengan pemikiran, pendapat dan hukum Islam.
3. Substitusi, yaitu melakukan penggantian terhadap materi-materi yang bertentangan dengan pemikiran, pendapat dan hukum Islam dengan materi yang baru sama sekali.
4. Adisi, yaitu menambahkan beberapa submateri baru ke dalam materi yang ada.
5. Fiksasi, berupa pembakuan materi yang telah ada.

Pendampingan WI

doc.pendampingan MTsS Al Rosyadiyah Cikarang Timur Bekasi

Alhamdulillah selama 4 bulan dari 12 Agustus s.d. 26 Nopember 2011 akhirnya selesai juga pendampingan pemantapan sepesialisasi widyaiswara. terimakasih kepada Kepala Madrasah Tsanawiyah Al Rosyadiyah Cikarang Timur Bekasi Bapak R. Humaedi dan Guru-guru yang setia mengikuti program ini sampai sekarang.

Cara mengembalikan file yg terhiden

Ketika kita sering memindahkan flashdiskh kita dari PC yang satu ke yang lain, dapat memungkinkan flashdiskh kita terserang virus, data yang ada hilang tetapi ketika di propertis terbaca sizenya. menurut kami yang termudah mengembalikan file yang terhiden virus bisa memakai command propmt. langkahnya sebagai berikut:

1. klik strat --> klik RUN --> ketik cmd
2. dari menu command tampil c:\user\compaq> maka ketik lokasi usb misalkan g:
3. setelah itu muncul menu G:> kemudian ketik perintah sebagai berikut
4. G:>attrib -h -r -s /d /s kemudian enter
5. tunggu beberapa saat, kemudian cek kembali flashdisk.
6. semoga berhasil

keterangan:
attrib : perintah dos untuk memanipulasi attribut file
-h : untuk menghilangkan attribut hidden
-r : untuk menghilangkan attribut read only
-s : untuk menghilangkan attribut system
-d : parameter directory
-s : parameter sub directory

QQ

Efek Fotolistrik

Sementara Planck bergelut dengan radiasi benda hitam, fisikawan Jerman lainnya, Philip Lenard (1862-1947) menyelidiki berkas sinar katoda (kemudian dikenal dengan elektron) yang ditembakan pada selaput logam tipis. kata lenard, "Pada 1899, saya menggunakan berkas cahaya, bukanya berkas elektron. percobaan dengan cahaya mono kromatik memberikan hasil yang menarik. cahaya melonarkan elektron dari logam. Pada tahun 1902 saya mengamati bahwa energi elektron - dengan potensial penghalang - tak tergantung sama sekali pada intensitas pancaran sinar". Percobaan selanjutnya menunjukan adanya frekuensi ambang. di bawah frekuensi ini tak ada pelontar fotoelektron, betapapun kuatnya cahaya. ini sangat mengherankan dan mengusik keyakinan fisikawanklasik. Takada yang mampu menyelesaikan, semua angkat tangan. Kali ini para fisikawan benar-benar dibuat kalangkabut - juga Planck sendiri.

Ternyata, bukan seorang profesor universitas terhormat yang menyelesaikan persoalan ini, tetapi seorang pegawai kantor Swiss di bern. pada 1905, masih 26 tahun, Einstein menerbitkan tiga tulisan dalam jurnal Annalen der Physik. Persoalan ini menjadi sangat sederhana bila radiasi pancaran dipandang sebagai kumpulan partikel atau foton dengan partikel energi sebesar hf (satu kuantum). Kata Einsten, "Foton menebus lapisan permukaan logam sasaran. energinya dialihkan menjadi energi kinetik eektron, paling tidak sebagian. ini mengakibatkan elektron terlempar dari permukaan logam. Energi Kinetik E = hf - P,  dimana hf  adalah energi quantum foton, dan P  adalah kerja yang diperlukan untuk mninggalkan logam".

Einstein Menurunkan Persamaan fotolistrik yang sangat sederhana dan dapat diuji di laboratorum. Tambahan lain ketergantungan energi elektron terhadap intensitas sinar dapat dijelaskan dengan sangat sederhana karena masing-masing interaksi melibatkan pengalihan energi foton-elektron yang sama. Intensitas berkaitan dengan jumlah foton sehingga mempengaruhi arus elektron, tetapi tidak mempengaruhi tegangan penghenti Vo yang hanya berantung pada frekuensi.

Hypnosis In Teaching

Hypnosis In Teaching
(Resensi Buku Hypnosis In Teaching)

Latar Belakang
Kata "Hypnosis" sudah lama digunakan, yaitu sebelum tahun 1900-an, oleh James Braid seorang ahli bedah asal Skotlandia. Hipnosis telah menjelaskan bahwa adanya fenomena trans akibat adanya "tidur syaraf" yang muncul karena perhatian terfokus pada sebuah objek tertentu. sejak itulah dalam berbagai literasi disebutkan bahwa kondisi hipnosis adalah "kondisi atau keadaan saat manusia cenderung lebih sugestif". Hipnosis dapat diartikan sebagai sebuah kondisi relaks, fokus, atau konsentrasi yang menjadi ciri has tersebut sensor panca indra manusia jauh lebih aktif.
Hipnosis orang memandang sebagai cara untuk menidurkan orang, dan hanya orang yang kondisi jiwanya lemah, pikirannya kosong yang mudah untuk dihipnosis tetapi pandangan itu keliru hanya orang yang memiliki kondisi kejiwaan yang tenang dan sering berkonsentrasi internal (sering membaca, bermeditasi, berdoa) yang cenderung lebih mudah memasuki kondisi hipnosis.

Kondisi Hipnosis dalam Belajar-Mengajar
Kondisi Hipnosis dapat dibagi menjadi hipnosis ringan dan hipnosis dalam, proses belajar mengajar lebih menggunakan teknik hipnosis ringan dari pada teknik hipnosis dalam. Kondisi hiposis ringan keadaan seseorang pada gelombang pikir pada light Alpa. Hal pertama yang dapat di lakukan yaitu perhatian yang terpokus/fokus tunggal, dimana setiap aktivitas yang dilakukan pada waktu bersamaan sering menimbulkan sebuah beban perasaan yang dapat berdampak negatif pada diri seseorang oleh karena itu, teknik hipnosis mengarahkan subjeknya untuk bisa memusatkan diri kepada hal tertentu.
Hal yang kedua Relaksasi kondisi fisik, pada pagi hari, tingkat relaksasi murid yang masih segar bugar masih tinggi, disinilah peran seorang guru yang mengajar di pagi hari untuk mampu memberikan motivasi kepada murid-muridnya agar tetap semangat. Sebelum memasuki ruangan teknik relaksasi dapat dilakukan oleh guru dengan Self Relaksasion (relaksasi terhadap diri sendiri) diantaranya : Pengaturan nafas, Kendalikan pikiran anda,Selalu di mulai dengan doa, dan Visualisaikan doa anda, yang kedua Relaksasi terhadap murid : cairkan kondisi kelas sehingga terjalin komunikasi yang efektif, mulai dengan 5S.

sukses presentasi

Beberapa cara jika kita ingin sukses presentasi.

Hal-hal penting yang perlu anda ingat :
1. Tingkatkanlah perhatian dan minat audien dengan menyusun organisasi presentasi yang baik,dan dengan memanfaatkan efek-efek dramatis.
2. Pertahankan intensitas yang tinggi di sepanjang penyampaian pidato atau ceramah anda.
3. Kemukakan pokok-pokok pikiran atau berbagai hal yang anda anggap penting dengan penekanan khusus.
4. Konstruksikan kalimat-kalimat dalam presentasi anda sedemikan rupa sehingga mengarah dan berakhir pada frase dan kata-kata kunci (yang paling penting, atau yang merupakan inti ajakan untuk bertindak.
5. Gunakan kisah-kisah pribadi, metafor, citra-citra atau penggambaran yang memukau, kutipan serta anekdot-anekdot yang singkat dan menarik guna mengefektifkan serta menyemarakkan presentasi anda.
6. Ulangi frase-frase, kata-kata, atau suara-suara tertentu yang sekiranya dapat menjadikan presentasi anda lebih mudah dipahami dan dikenang.
 be... a succes man.

1 syawal 1432 H

wah lebaran tahun ini kami mencoba pulang memakai motor. alhamdulillah perjalan yang panjang dapat tertempuh juga, semuanya karena Allah SWT memberikan limpahan rahmat dan pertolonganya.  perjalanan dari bandung ke bogor memalalui jalan baru cianjur yang berjarak kira-kira 125 Km kami tempuh dengan waktu 5 jam. jadi kalau di rumuskan kecepatan kami mengedarai sepeda motor dapat di hitung. dalam rumus fisika kecepatan adalah perbandingan jarak dengan waktu, jika jarak 125 Km dan  waktu 5 jam maka di dapat kecepatan 125 km/5 jam : maka kecepatan itu 25 km/jam.

Insya Allah

lirik lagu:

Ketika kau tak sanggup melangkah
Hilang arah dalam kesendirian
Tiada mentari bagai malam yang kelam
Tiada tempat untuk berlabuh
Bertahan terus berharap
Allah selalu di sisimu
Insya Allah, Insya Allah
Insya Allah ada jalan
Insya Allah, Insya Allah
Insya Allah ada jalan
Every time you commit one more mistake
You feel you can’t repent and that it’s way too late
You’re so confused wrong decisions you have made
Haunt your mind and your heart is full of shame
But don’t despair and never lose hope
’Cause Allah is always by your side
Insya Allah, Insya Allah
Insya Allah you’ll find a way
Insya Allah, Insya Allah
Insya Allah ada jalan
Turn to Allah He’s never far away
Put your trust in Him, raise your hands and pray
Oh Ya Allah tuntun langkahku di jalanmu
Hanya engkaulah pelitaku
Tuntun aku di jalanmu selamanya
Insya Allah, Insya Allah
Insya Allah we’ll find our way
Insya Allah, Insya Allah
Insya Allah we’ll find our way
Insya Allah, Insya Allah
Insya Allah we’ll find our way
Insya Allah, Insya Allah
Insya Allah we’ll find our way

gudanglagu.com Free Download Lagu Maher Zain Insya Allah (feat. Fadly Padi) MP3 Lirik 4shared Gratis Chord Video Album

Hypnosis In Teaching

dalam edit

DDTK

Diklat Di Tempat Kerja (DDTK)

doc. DDTK di Kanmenag Kab. Cirebon 25-28 Juli 2011

Pendahuluan

     Berdasarkan peraturan pemerintah nomor 101 tahun 2000 yang dimaksud dengan diklat adalah proses pembelajaran belajar mengajar dalam rangka meningkatkan kemampuan Pegawai Negeri Sipil, lebih lanjut dalam Inpres Nomor 15 tahun  1974 tentang pokok-pokok pelaksanaan pembinaan diklat dikatakan bahwa diklat Pegawai Negeri Sipil adalah pendidikan yang dilakukan Pegawai Negeri Sipil untuk meningkatkan kepribadian, pengetahuan dan kemampuannya sesuai dengan tuntutan persyaratan jabatan dan pekerjaannya sesbagai pegawai negeri sipil (LAN 2003).

     Keberhasilan Penyelenggaraan Diklat di tentukan oleh berbagai macam faktor antara lain, penentu tujuan diklat, pengembangan kurikulum, penyusunan program diklat, penetapan peserta, proses pembelajaran dan lingkungan fisik serta lingkungan emosional. Dalam Diklat terkandung empat kata kunci yaitu : Proses Belajar --> Kompetensi Kerja --> Seseorang atau Pekerja --> Jabatan Pekerjaan

     Balai Diklat Keagamaan merupakan wadah dari Kementerian Agama yang menyelenggarakan proses belajar mengajar dalam rangka meningkatkan kompetensi Pegawai Negeri Sipil dilingkungan kementerian agama yang dilaksanakan sekurang-kurangnya 40 Jam pelajaran dengan durasi tiap jam pelajaran adalah 45 menit. Dalam KMA No. 345 tahun 2004 tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan Pasal 1 ayat 1 menyebutkan bahwa Balai Diklat Keagamaan adalah unit pelaksana teknis Badan Penelitian dan Pengembangan Agama dan Pendidikan Keagamaan, berada di bawah dan bertanggungjawab kepada kepala Balitbang Agama dan Diklat Keagamaan.

     Jumlah rasion antara pegawai dengan intensitas program diklat reguler jika di hitung seorang pegawai dapat mengikuti diklat dalam kurun 4 tahun sekali tetapi jika dibandingkan dengan jumlah pegawai sekarang ada yang sudah 20 tahun mengabdi belum pernah tersentuh diklat, maka dari itu untuk mempercepat program diklat dan mengembangan mutu pegawai negeri sipil kementerian agama, Balai Diklat Keagamaan memberikan terobosan yang salah satunya program DDTK dan Pemberdayaan di Kenmenag. dalam hal ini penyelenggaraannya berbeda dengan diklat reguler yang notebene peserta harus datang langsung ke pusat yaitu ke Balai Diklat Keagamaan Bandung. Tetapi melalui DDTK peserta di diklat di tempat kerja yaitu di tempat kerja masing-masing daerah di kantor Kementerian Agama, dimana dosen atau widyaiswara datang langsung ke tempat kerja atau ke daerah bersangkutan.

Dasar Hukum

1. Undang-undang Nomor 8 Tahun 1974 jo UU Nomor 43 tahun 1999 tentang Pokok-pokok Kepegawaian;

2. Peraturan  Pemerintah RI Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan  dan Pelatihan Jabatan  Pegawai Negeri Sipil;

3. Keputusan Menteri Agama RI Nomor 1 tahun 2003 tentang Pedoman Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Negeri Sipil di Lingkungan Kementerian Agama;

4. Keputusan Menteri Agama RI Nomor 345 tahun 2004 tentang Organisasi dan Tata Kerja Balai Pendidikan dan Pelatihan Keagamaan.

Tujuan Diklat   

1. Meningkatkan pengetahuan, keahlian,  keterampilan, dan sikap untuk dapat melaksanakan tugas secara profesional dengan dilandasi kepribadian dan etika PNS sesuai dengan kebutuhan instansi; 

2. Meningkatkan kualitas pembelajaran melalui peningkatan pengetahuan, wawasan implementasi Materi diklat yang di ajarkan; 

3. Memberikan kesempatan kepada pegawai di lingkungan Kementerian Agama  untuk mendapatkan pendidikan dan pelatihan sebagai upaya proses perwujudan siklus diklat 4 tahun sekali.

Materi Diklat

Kurikulum diklat terdiri dari 40 Jam Diklat yang bersumber dari pusdiklat tenaga administrasi dan tenaga teknis pendidikan dan keagamaan Kementerian Agama RI, jadi dapat dihitung jumlah perhari diklat terdiri dari 10 jam diklat, dapat dipersentasekan 30% ceramah, 30 % Diskusi dan 40 % Praktek.

Peserta 

peserta diklat Di Tempat Kerja Merupakan Pegawai Negeri Sipil yang belum pernah mengikuti diklat dalam kurun waktu 4 tahun terakhir, atau guru dan pegawai yang mengabdikan dirinya di kementerian agama di daerah masing-masing kabupaten dan kota.

Super Teacher

Kenali Kemampuan
Guru adalah profesi yang penuh dengan tantangan, keativitas dan keteguhan. untuk menghadapi setiap siswa yang dari beragam latar belakang, kemampuan dasar, bakat, tantangan dan pengalaman. Oleh karena itu, ketika seorang guru mulai melaksanakan profesinya sebagai pendidik dan pengajar, ia memerlukan pemikiran yang mendalam untuk terus menerus mengkaji dan mengasah kemampuannya sehingga dapat menemukan cara yang tepat untuk menghasilkan "cita rasa" yang sesuai dengan keinginan tiap-tiap siswa.

Guru yang menarik minat setiap individu terhadap sesuatu hal tidak bisa berdiri sendiri, tetapi bergantung pada beberapa faktor internal diantaranya pemusatan perhatian, keingintahuan, motivasi dan kebutuhan. Dalam penyampaian pelajaran guru dituntut untuk di pahami oleh peserta didik. Memahami di sini berarti kemampuan para siswa untuk menagkap arti dari suatu bahan yang telah dipelajarinya, kemudian menginterpretasikan informasi dan meramalkan akibat dari suatu peristiwa yang terjadi. media dapat memberikan bantuan terhadap aspek pemahaman, dibanding dengan teknik lain, karena antara kata-kata dengan benda yang sebenarnya bisa dibuktikan dengan memberi penjelasan walaupun tidak langsung dengan objek nyatanya, namun gambaran melalui model, baik dengan jalan gambar maupun untuk langsung akan cukup menambah kepahaman terhadap para peserta didik.

Sumber Belajar
Pola Pembelajaran Media. dimana pembelajaran guru tidak berperan secara langsung media yang berperan penting, sehingga pola ini disebut dengan guru bermedia. dimana polanya Tujuan --> penetapan isi dan media --> guru media --> siswa. media sebagai sumber belajar merupakan strategi penyampaian yang dapat mengangkat pesan yang akan disampaikan kepada siswa. Sumber belajar dapat dibedakan menjadi dua yaitu : sumber belajar yang direncanakan (by Design) dan sumber belajar karena dimanfaatkan (by utilization) Miarso, 1994)

Para super teacher harus memperbanyak tukar pikiran tentang hal-hal yang berkaitan dengan pengalaman pengembanagn materi pelajaran dan berinteraksi dengan peserta didik. tukar pikiran tersebut hendaknya selalu mengangkat tofik pembicaraan yang aplikatif, artinya, hasil pertemuan bisa digunakan secara langsung untuk meningkatkan kualitas proses belajar mengajar.

Super Teacher
Guru super memiliki kemampuan diantaranya komunikatif, Atraktif, Efektif, Happiness, Evaluatif, dan reflektion.

DJJ

WAY DJJ

Apa Sih DJJ (Diklat Jarak Jauh)

DJJ (diklat jarak jauh) adalah kegiatan pelatihan jarak jauh yang memanfaatkan fasilitas teknologi informasi dan komunikasi (TIK) secara optimal. pada saat OnLine Peserta dapat belajar kapan saja dan dimana saja melalui internet, seluruh aktivitas pembelajaran mencangkup, sinopsis, mendownload modul, forum diskusi, chatting, mengejakan tugas dan menjawab soal latihan atau ujian online dapat dilakukan memalui komputer/leptop yang terhubung ke internet, tentunya peserta dibekali cara menjalankan web djj dengan  cara diberi username dan password masing-masing peserta sesuai dengan diklat yang akan diikutinya. DJJ ini menggunakan sistem aplikasi LMS yang dapat mencatat dan mengolah seluruh aktivitas peserta dalam mengikuti diklat.

Way DJJ diperlukan

Diklat Jarak Jauh merupakan salah satu sistem, yang diselenggarakan untuk mempercepat siklus diklat. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi dalam diklat ini mengurangi keterbatasan jarak, ruang dan waktu antara penyelenggara diklat, tutor dan peserta diklat. Offline dan Online sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan peserta dan tutor pada saat pengarahan program. Pada saat Online peserta dan tutor dapat berinteraksi dimanapun dan kapanpun selama terhubung ke internet, dengan sistem ini peserta dapat mengikuti diklat tanpa harus meninggalkan tugas.

Manfaat DJJ 

Dalam hal ini Diklat Jarak Jauh mempunyai kelebihan dan manfaat yang di peroleh melalui diklat ini, diantaranya dapat mengatasi masalah keterbatasan waktu, tutor dapat mengupload materi kapan saja dan dimana saja, tutor dapat melihat aktivitas peserta yang online dimana saja, peserta dapat mendownload materi, mengerjakan soal tes kapan saja dan dapat berinteraksi secara langsung melalui chatting dan forum diskusi dimana saja sesuai dengan jadwal yang di sepakati. Mengasah dan menumbuhkan jiwa mandiri serta menanamkan disiplin kepada peserta dalam menemukan inovasi belajar dan pembelajaran.

Bagaimana DJJ di BDK Bandung

Diklat Jarak Jauh yang di laksanakan di Balai Diklat Keagamaan Bandung sistemnya masih Blandid Learning, pembelajaran tidak full online langsung di internet tetapi ada tatap muka secara konvensional yang dilakukan 3 kali pertemuan, dimana pertemuan pertama merupakan penjelasan program dan cara online di web djj pusdiklat tenaga teknis keagamaan, pertemuan online dilaksanakan di dunia maya sesuai dengan jadwal online yang disepakati. offline kedua membahas perkembangan dan tindak lanjut, kemudian offline ketiga evaluasi pembelajaran, penyelenggara diklat keseluruhan.

Pada pertemuan offline peserta dapat mengikuti diklat dengan cara datang langsung ke kampus Balai Diklat Keagamaan Bandung di Jl. Soekarno-Hatta No. 716 Bandung tentunya setelah lulus seleksi peserta dan di konfirmasi  oleh admin djj. Pertemuan Online dilaksanakan dimana saja oleh tutor dan peserta sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan pastinya terhubung ke internet.

PIM IV Angkatan XV

Outbond PIM IV Angkatan XV Tahun 2011 di Balai Diklat Keagamaan Bandung, sedang berjalan menyusuri jalan setapak dari belakang IPDN Jatinangor sumedang menuju lokasi Cantigi Camp. wah bapak-bapak terus semangat menjadi pemimpin yang memasyarakat dan menjadi panutan bawahannya. sebagai abdi negara dan pelayan masyarakat, yang bekerja dengan ikhlas dan beramal demi kemaslahatan umat dan kemajuan bangsa. Bravo.... PIM IV Angkatan XV is the Best

perubahan jadwal DJJ BDK Bandung

Perubahan jadwal DJJ di Balai Diklat Keagamaan Bandung ada perubahan. pengunduran jadwal kegiatan tersebut memperhitungkan jadwal kegiatan yang ada di Balai Diklat Keagamaan Bandung.

berikut perubahan jadwal kegiatan DJJ

1. DJJ IPA MI tanggal Pelaksanaan 27 Juni 2011
2. DJJ IPS MI tanggal Pelaksanaan 28 Juni 2011
3. DJJ B. Inggris MTs tanggal Pelaksanaan 30 Juni 2011
4. DJJ B. Indonesia MTs tanggal Pelaksanaan 1 Juli 2011
5. DJJ Aqidah Akhlak MTs tanggal Pelaksanaan 4 Juli 2011
6. DJJ Matematika MTs tanggal Pelaksanaan 5 Juli 2011
7. DJJ IPS MTs tanggal Pelaksanaan 6 Juli 2011
8. DJJ Penyuluh Agama Islam tanggal Pelaksanaan 7 Juli 2011
9. DJJ Matematika MA tanggal Pelaksanaan 8 Juli 2011
10. DJJ Biologi MA tanggal Pelaksanaan 11 Juli 2011

Waktu Pelaksanaan Pukul. 07.30 WIB s.d. Selesai
Tempat Lab Komputer BDK Bandung (Jl. Soekarno-Hatta No. 716 Bandung)

yang Lulus seleksi Administrasi akan di panggil melalui surat panggilan melalui Kanmenag masing-masing.

admin djj

Gerhana Bulan

        Gerhana bulan merupakan peristiwa alam yang mana posisi matahari, bumi dan bulan berada pada satu garis lurus. Allahhu Akbar maha besar Allah yang menjadikan ciptaanya tetap seimbang dan ditetapkan-Nya tempat bagi perjalanan bulan itu. hal tersebut sesuai dengan firman-Nya dalam surat Yunus ayat 5. "Dia-lah yang menjadikan matahari bersinar dan bulan bercahaya dan ditetapkan-Nya manzilah-manzilah (tempat-tempat) bagi perjalan bulan itu, supaya kamu mengetahui bilangan tahun dan perhitungan (waktu). Allah tidak menciptakan yang demikian itu melainkan dengan hak [669]. Dia menjelaskan tanda-tanda (kebesaran-Nya) kepada orang-orang yang mengetahaui.(Q.S.  10:5)

 [669] Maksudnya: Allah menjadikan semua yang disebutkan itu bukanlah dengan percuma, melainkan dengan penuh hikmah.

         Matahari, Bumi dan Bulan merupakan ciptaan Allah SWT. jika kita berpikir dan bertafakur betapah kuasanya Allah menciptakan semua ini dengan penuh hikmah, sepantasnya kita memelihara dan mensyukuri apa yang telah dicipatakan-Nya. Alam ini harus kita jaga, jangan di rusak, pepatah mengatakan "jika kita menjaga alam maka alam akan menjaga kita". penomena-penomena yang terjadi di alam ini bisa terjadi karena ulah manusia yang tidak bertanggung jawab.

        Penomena gerhana bulan tanggal 16 Juni 2011 gerhana totalnya terjadi selama dua jam berarti selama itu posisi bumi, bulan dan matahari berada dalam satu garis lurus dalam sejarah gerhana merupakan gerhana bulan terlama dalam dua dasawarsa ini.

       Subhanallah ternyata Allah SWT maha memelihara mahluknya dengan rahman dan rahim-Nya. jika pada waktu itu bulan dan bumi tidak pada posisinya apa yang terjadi tidak dapat kita bayangkan namanya yang disebut kiamat terjadi. Wallahua'lambisowab.

DJJ BDK Bandung Tahun 2011

Hasil Rapat DJJ Teknis BDK Bandung Tahun 2011

Hari Senin tanggal 30 Mei 2011

Mengasilkan beberapa kesepakatan
Sosialisasi DJJ tanggal 8 Juni 2011
Jadwal Offline Djj
IPA MI tanggal 20 Juni 2011
IPS MI tanggal 21 Juni 2011
MTK MTs tanggal 27 Juni 2011
B.Indonesia MTs tanggal 23 Juni 2011
Aqidah Akhlak Mts tanggal 24 Juni 2011
B. Inggris MTs tanggal 22 Juni 2011
IPS MTs tanggal 28 Juni 2011
MTK MA tanggal 1 Juli 2011
Biologi MA tanggal 4 Juli 2011
Penyuluh Agama Islam tanggal 30 Juni 2011


Bagi Peserta yang berminat mengikuti DJJ silakan mendaftar ke e-mail papyung99@gmail.com

Mei

hari - har nasional, 2 mei hari pendidikan nasional, 20 mei hari kebangkitan nasional

Dklat PIM IV Angkatan XV

Pelaksanaan Diklat Kepemimpinan di Bdk Bandung dari tanggal 29 Maret s.d. 2 Mei 2011. Kepada pejabat jadikan instansi ini penunjang dan pemersatu bangsa Indonesia. amin